幼師在交易過程中的如何組織與實(shí)施
作者:網(wǎng)友來源:招生之家時間:2024-05-13 23:07次
摘要:幼師在交易過程中的如何組織與實(shí)施? 接下來就跟著 重慶幼師學(xué)校 的小編一起來學(xué)習(xí)一下。 一、幼兒園的教育是為一切在園幼兒的安康生長效勞的,要為每一個兒童,包括有特殊需求的兒童提供積極的支持和協(xié)助。 二、幼兒園的教育活動,是教員以多種方式有目的、
幼師在交易過程中的如何組織與實(shí)施?接下來就跟著重慶幼師學(xué)校的小編一起來學(xué)習(xí)一下。
一、幼兒園的教育是為一切在園幼兒的安康生長效勞的,要為每一個兒童,包括有特殊需求的兒童提供積極的支持和協(xié)助。
二、幼兒園的教育活動,是教員以多種方式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動、生動、主動活動的教育過程。
三、教育活動的組織與施行過程是教員發(fā)明性地展開工作的過程。教員要依據(jù)本《綱要》,從本地、本國的條件動身,分離本班幼兒的實(shí)踐狀況,制定實(shí)在可行的工作方案并靈敏地執(zhí)行。
四、教育活動目的要以《幼兒園工作規(guī)程》和本《綱要》所提出的各范疇目的為指導(dǎo),分離本班幼兒的開展程度、經(jīng)歷和需求來肯定。
五、教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二局部的有關(guān)條款停止,同時表現(xiàn)以下準(zhǔn)繩:
(一)既合適幼兒的現(xiàn)有程度,又有一定的應(yīng)戰(zhàn)性。
(二)既契合幼兒的理想需求,又有利于其久遠(yuǎn)開展。
(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興味的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。
六、教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充沛思索幼兒的學(xué)習(xí)特性和認(rèn)識規(guī)律,各范疇的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)絡(luò),互相浸透,注重綜合性、興趣性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。
七、教育活動的組織方式應(yīng)依據(jù)需求合理布置,因時、因地、因內(nèi)容、因資料靈敏地運(yùn)用。
八、環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
(一)幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動,有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。
(二)幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。
(三)教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。
(四)家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。
(五)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。
九、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。
(一)時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序,又能滿足幼兒的合理需要,照顧到個體差異。
(二)教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合,保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與,避免時間的隱性浪費(fèi)。
(三)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待現(xiàn)象。
(四)建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。
十、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
(一)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。
(二)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。
(三)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動。
(四)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
(五)關(guān)注幼兒的特殊需要,包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙,與家庭密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康成長。
十一、幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。
關(guān)鍵詞:幼師,在,交易,過程,中的,如何,組織,與,實(shí)施,
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