貴陽(yáng)幼師學(xué)校表示幼兒教師須具備“五心”“五勤”“三職”：
 

愛(ài)心：新時(shí)期的幼兒教員應(yīng)具備生動(dòng)開(kāi)朗的性格和積極向上的肉體，要有師德，師德的請(qǐng)求基于教員的人格。師德的魅力主要從教員的人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。教員對(duì)幼兒的愛(ài)簡(jiǎn)稱師愛(ài)，它是師德的中心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需求教師的呵護(hù)與培育，這正是孩子們所需求的愛(ài)心。由于每個(gè)孩子都是父母的寶貝，都需求母親般的關(guān)愛(ài)，在幼教工作中只要將幼兒園的孩子當(dāng)作本人的孩子一樣呵護(hù)他們，關(guān)懷他們，這樣幼兒的身心才干安康快樂(lè)的生長(zhǎng)。所以，愛(ài)心是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，是一筆珍貴的財(cái)富，是一種寬容和體恤，是一種義務(wù)和追求，是一種無(wú)私的貢獻(xiàn)。
 

耐煩：幼兒教員引導(dǎo)幼兒時(shí)要有耐煩。孩子的了解思想才能和承受才能是有限的。很多事情都要反重復(fù)復(fù)，誨人不倦的去教育、引導(dǎo)他們。他們才干承受才干養(yǎng)成良好的習(xí)氣。
 

仔細(xì)：幼兒教員的察看一定要仔細(xì)，每個(gè)幼兒都有他共同的個(gè)性與性格，教員要依據(jù)不同性格的孩子施行不同的引導(dǎo)方式。
 

關(guān)懷：教員在生活上要給予孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。每個(gè)孩子的身體都有差別。作為教師要依據(jù)身體的差別去照顧好每個(gè)孩子。
 

精心：幼兒教員的教育要精心。教員不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技藝技巧更為重要，教員在給幼兒傳授學(xué)問(wèn)的時(shí)分要有興趣性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的狀況下，悄悄松松的了解與承受。
 

五勤
 

在強(qiáng)調(diào)“五心”的同時(shí)，“五勤”也同樣重要，所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、腿勤、嘴勤。因?yàn)楹⒆幽挲g小，自制能力差，這就需要老師嘴勤，多與孩子交談并隨時(shí)提醒孩子們做該做的事。在戶外活動(dòng)時(shí)這就要老師腿勤，眼勤，多走多看，以免孩子發(fā)生意外。三職幼兒教師在具備“五心”“五勤”的同時(shí)“三職”也是必不可少的。所謂“三職”是指教師，媽媽，朋友三種身份。
 

在日常生活與學(xué)習(xí)中教師不僅要為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，在孩子們心中樹(shù)立榜樣，還要像母親一樣關(guān)愛(ài)他們，像朋友一樣朝夕相處，這樣孩子才會(huì)喜歡上幼兒園，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。