人生的長(zhǎng)河中，或多或少存在一絲絲的落寞，但我們還是要繼續(xù)上路，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩耍就玩耍，任何形式的活著都是可以的，只要你自己現(xiàn)在比較快樂(lè)，希望你以后也能夠同樣快樂(lè)。那么，下面一起來(lái)了解下武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院的招生專業(yè)、

武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院招生專業(yè)：護(hù)理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。

武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)介紹

護(hù)理學(xué)專業(yè)概述

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

護(hù)理學(xué)專業(yè)主干課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、病因?qū)W、藥物治療學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)等。

護(hù)理學(xué)專業(yè)發(fā)展前景

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年中國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。另外，專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時(shí)，護(hù)理人才又是國(guó)際緊缺的人才之一。如護(hù)士在美國(guó)平均年薪達(dá)5萬(wàn)美元，而美國(guó)缺護(hù)士30萬(wàn)人。在澳洲，護(hù)士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策，因此，有深厚的專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國(guó)際交流語(yǔ)言的護(hù)士在國(guó)際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。

武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，先后歷經(jīng)武鋼醫(yī)學(xué)院(1960年)、武漢冶金醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校(1965年)、武漢冶金科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院(1995年)和武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院(1999年)。醫(yī)學(xué)院是武漢科技大學(xué)主體學(xué)院之一，坐落在黃家湖畔。

歷經(jīng)60年的發(fā)展建設(shè)，醫(yī)學(xué)院形成了以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為龍頭，融預(yù)、護(hù)、藥、技等專業(yè)為一體的多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局，以及以本科教育為主，融研究生教育、留學(xué)生教育為一體的多層次人才培養(yǎng)體系。

我們除了關(guān)心自己的學(xué)習(xí)外，自己的親人也是應(yīng)該時(shí)不時(shí)的關(guān)心一下，畢竟他們是我們學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們的今天，沒(méi)有他們你就需要擔(dān)心很多的問(wèn)題，是他們讓我們沒(méi)有直接面對(duì)世界。