山東職業(yè)技工學(xué)校2020年招生專業(yè)有哪些？針對(duì)這一問(wèn)題，招生招生信息網(wǎng)的專業(yè)老師整理得到如下信息，希望能對(duì)同學(xué)們選專業(yè)有所幫助。

山東職業(yè)技工學(xué)校

共設(shè)5系1部：汽車工程系、財(cái)經(jīng)商貿(mào)系、醫(yī)護(hù)（養(yǎng)老）系、信息工程系、交通工程系、基礎(chǔ)教育部。

主要專業(yè)有：工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)速錄、航空服務(wù)、鐵路客運(yùn)服務(wù)、護(hù)理、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、工程造價(jià)、中藥、幼兒教育、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)游戲制作、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化等二十余個(gè)專業(yè)。

山東職業(yè)技工學(xué)校汽車工程系

汽車工程系于2006年開始招收汽車類專業(yè)學(xué)生，目前有汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)。

汽車工程系現(xiàn)有汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)，設(shè)有一個(gè)汽修實(shí)訓(xùn)中心。汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)。汽車工程系現(xiàn)有專兼職教師11名，專任教師中擁有高級(jí)職稱的2人。

秉承“把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”的育人目標(biāo)，汽車工程系建立了以工作過(guò)程為導(dǎo)向的，教師于“教中做”，學(xué)生在“做中學(xué)”，教、學(xué)、做于一體的教學(xué)體系，培養(yǎng)人文素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)并重，具有較強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和良好職業(yè)道德的專業(yè)知識(shí)寬廣的技術(shù)技能型人才。

目前我系建有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電氣、汽車動(dòng)態(tài)檢測(cè)等在內(nèi)4大實(shí)訓(xùn)室以及及教學(xué)、創(chuàng)業(yè)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、科研為一體的汽車養(yǎng)護(hù)中心。同時(shí)與20多家省內(nèi)外企業(yè)建立了校企合作關(guān)系:實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)。

財(cái)經(jīng)商貿(mào)系

財(cái)經(jīng)商貿(mào)系開設(shè)有會(huì)計(jì)、電子商務(wù)專業(yè)。會(huì)計(jì)專業(yè)在我校開辦于2005年，經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)，會(huì)計(jì)專業(yè)依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作、工學(xué)結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制等方面進(jìn)行了諸多探索，為社會(huì)培養(yǎng)了大批技能型人才，取得了良好的社會(huì)效益。通過(guò)骨干教師培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉及校本培訓(xùn)等，本系部擁有一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師12人，高級(jí)講師2名、中級(jí)會(huì)計(jì)師3名。

會(huì)計(jì)專業(yè)建成了會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)室，手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)室（審計(jì)實(shí)訓(xùn)室），ERP 沙盤實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。

通過(guò)校企合作，會(huì)計(jì)專業(yè)從教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)的淺層次合作關(guān)系，到校企共同培養(yǎng)學(xué)生的緊密型合作關(guān)系。

山東職業(yè)技工學(xué)校醫(yī)護(hù)系

醫(yī)護(hù)系成立于2005年，現(xiàn)開設(shè)有護(hù)理、中藥等專業(yè)，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以培養(yǎng)能適應(yīng)衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展需要的高技能型護(hù)理和中醫(yī)人才為目標(biāo)。注重培養(yǎng)既能全面掌握護(hù)理理論知識(shí)，又能掌握現(xiàn)代護(hù)理技能的素質(zhì)高、能力強(qiáng)的綜合性級(jí)人才。

護(hù)理專業(yè)：

主要課程：英語(yǔ)、外科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急診護(hù)理、老年護(hù)理、急救護(hù)理等。

培養(yǎng)目標(biāo)：從事臨床護(hù)理和管理工作的專門技術(shù)人才。

中藥專業(yè)：

主要課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥化學(xué)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、制劑及臨床合理用藥等方面工作的技術(shù)人才。

秉承“把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”的育人目標(biāo)，遵循給學(xué)生倡導(dǎo)的十二字方針：“自信、堅(jiān)持、勇敢、守紀(jì)、責(zé)任、合作”。努力培養(yǎng)“學(xué)歷+現(xiàn)代技能+職業(yè)素養(yǎng)+高端就業(yè)”的應(yīng)用型優(yōu)秀人才。

山東職業(yè)技工學(xué)校信息工程系

信息工程系是我院最早開設(shè)的系部，為物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)金融、體感動(dòng)漫、手機(jī)游戲等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。 校信息工程系成立于2005年9月。目前信息工程系開設(shè)計(jì)算機(jī)游戲制作專業(yè)。

信息工程系師資師資建設(shè)秉承“把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”的育人目標(biāo)，形成了一個(gè)年輕化的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有教職工10人，其中高級(jí)職稱4人，專業(yè)教師“雙師型”比例達(dá)70%。系部重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教育教學(xué)特色鮮明。教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)上彰顯“素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，技能過(guò)硬，管理有方”。

信息工程系教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，目前擁有200多平方的實(shí)訓(xùn)基地。

信息工程系在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教學(xué)改革、校企合作、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生就業(yè)等方面取得長(zhǎng)足發(fā)展。為社會(huì)培養(yǎng)了大批信息技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域高素質(zhì)技能型人才，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位和社會(huì)的一致好評(píng)。

交通工程系

交通工程系目前開設(shè)高鐵航空與服務(wù)專業(yè)， 通過(guò)與濟(jì)南高鐵、青島地鐵、山東航空、東方航空等大企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一體化機(jī)制。

秉承“把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”的育人目標(biāo)，遵循給學(xué)生倡導(dǎo)的十二字方針：“自信、堅(jiān)持、勇敢、守紀(jì)、責(zé)任、合作”。努力培養(yǎng)“學(xué)歷+現(xiàn)代技能+職業(yè)素養(yǎng)+高端就業(yè)”的應(yīng)用型優(yōu)秀人才。注重學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)行雙證書制，大力推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與就業(yè)的對(duì)接，學(xué)生資格證書通過(guò)率達(dá)到100%。

山東職業(yè)技工學(xué)校教育系

教育系于2020年開辦，學(xué)前教育專業(yè)。近年來(lái)，學(xué)前教育系教師應(yīng)邀承擔(dān)各級(jí)各類的幼教師資、幼兒園管理人員培訓(xùn)工作，師資力量雄厚。

教育系將實(shí)踐教學(xué)貫穿培養(yǎng)全過(guò)程，分段設(shè)定目標(biāo)，確保實(shí)踐成效。實(shí)施“教學(xué)研訓(xùn)一體，全程能力遞進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)模式，構(gòu)建體驗(yàn)式-操作式-成長(zhǎng)式三段式階梯螺旋式實(shí)踐內(nèi)容體系，探索多樣化的實(shí)踐教學(xué)形式與方法，學(xué)生通過(guò)隨堂見習(xí)、學(xué)科實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等實(shí)踐方式，有效提升教育實(shí)踐能力。

在專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)基礎(chǔ)上，采用校企合作等方式，整合各方優(yōu)勢(shì)資源，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)體系相結(jié)合的共享型學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)和師訓(xùn)基地。具體包括建設(shè)擁有各種不同類型的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、擁有專業(yè)畫室、琴房、舞蹈室等，集教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三位一體的、開放共享的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生在一個(gè)充滿職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中接受良好的熏陶，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生教育實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

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