濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)怎么樣?
作者:陳老師來(lái)源:招生之家時(shí)間:2024-03-08 00:03次
摘要:濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè) 畢業(yè)后可以拿到什么文憑?相當(dāng)于什么學(xué)歷?這是很多家長(zhǎng)朋友都很關(guān)心的問(wèn)題,這里老師就詳細(xì)的為家長(zhǎng)朋友們做一下介紹。家長(zhǎng)朋友們可以先看文章,若還有疑問(wèn),可以直接聯(lián)系網(wǎng)站的在線老師,進(jìn)行咨詢。 專業(yè)名稱 模具設(shè)計(jì)
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)后可以拿到什么文憑?相當(dāng)于什么學(xué)歷?這是很多家長(zhǎng)朋友都很關(guān)心的問(wèn)題,這里老師就詳細(xì)的為家長(zhǎng)朋友們做一下介紹。家長(zhǎng)朋友們可以先看文章,若還有疑問(wèn),可以直接聯(lián)系網(wǎng)站的在線老師,進(jìn)行咨詢。
專業(yè)名稱 | 模具設(shè)計(jì)與制造 |
專業(yè)熱度 | 14 |
所在地域 | 山東 濟(jì)寧 |
學(xué)校名稱 | 濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
招生對(duì)象 | 初中生(未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系) |
學(xué)校地址 | 山東省濟(jì)寧市金宇路3號(hào) |
大專專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名81。 |
機(jī)電、無(wú)線電通訊產(chǎn)品中的60~75%,汽車、拖拉機(jī)零件的60%~70%,運(yùn)載工具、鐘表、家電、器皿和裝飾品的95%以上都是通過(guò)模具生產(chǎn)出來(lái)的。
模具技術(shù)集中了機(jī)、電加工的精華,模具生產(chǎn)是一種高技術(shù)的活動(dòng)。
日用品注塑模具加工 二、專業(yè)特色 本專業(yè)自1995年開始招生,通過(guò)技能大賽促進(jìn)教學(xué),以真實(shí)的工程案例指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行模具設(shè)計(jì)、編程與加工,為模具行業(yè)提供優(yōu)秀人才。
2013年學(xué)生在山東省職業(yè)院校技能大賽“注塑模具CAD與加工裝配”項(xiàng)目中獲二等獎(jiǎng)。
本專業(yè)學(xué)生也可參加“機(jī)械產(chǎn)品三維造型與創(chuàng)新設(shè)計(jì)”“機(jī)械產(chǎn)品數(shù)控加工”等項(xiàng)目。
三、培養(yǎng)目標(biāo) 面向機(jī)械、汽車、建筑、IT通訊、航空、能源化工、消費(fèi)品等制造業(yè),培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,掌握模具設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)理論,具有較強(qiáng)的具有較強(qiáng)的注射模與冷沖壓鑄模的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、數(shù)控加工、模具裝配與調(diào)試、檢驗(yàn)、模具維修能力,具有相關(guān)設(shè)備操作與維護(hù)技能,能適應(yīng)模具行業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才。
根據(jù)指定的塑料產(chǎn)品設(shè)計(jì)其生產(chǎn)模具 鉆床鉆孔 數(shù)控編程與加工 模具裝配 組裝完成 四、主干課程 機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程材料及成型工藝、數(shù)控加工工藝及編程、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、沖壓模具設(shè)計(jì)等。
五、職業(yè)資格證書 三維CAD繪圖員、數(shù)控操作工、模具設(shè)計(jì)員、維修電工等。
六、就業(yè)崗位 在模具專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)或機(jī)械、電子、汽車、建筑、消費(fèi)品等企業(yè)模具車間從事模具制造設(shè)計(jì)、制造、裝配、調(diào)試、維修等崗位。
濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)怎么樣?針對(duì)這一問(wèn)題,仁者見仁智者見智,針對(duì)不同的學(xué)生,也不能說(shuō)一定好或者不好,選的維度很多,同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候可以將眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后,以后能干什么,是不是符合對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,再進(jìn)行理性的選擇。
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