四川省鄰水縣興仁職業(yè)中學(xué)的后勤管理是由學(xué)校的后勤部門在進(jìn)行工作，后勤工作看似簡單，其實(shí)需要注重很多細(xì)節(jié)。學(xué)校的后勤管理關(guān)系著學(xué)校的環(huán)境、條件、形象，所以學(xué)校注重后勤工作的內(nèi)容和工作情況，設(shè)置了系統(tǒng)的后勤管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的后勤工作更加專業(yè)和細(xì)致。學(xué)校后勤部門需要注重環(huán)境衛(wèi)生等情況，這樣是為了給學(xué)生們創(chuàng)造更好地學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)生在一個(gè)干凈衛(wèi)生的學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，會(huì)更健康快樂的成長，也能更好地認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓家長放心、社會(huì)滿意。
后勤處在保證常規(guī)工作及時(shí)完成的同時(shí)，努力優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件，多次組織打掃校園衛(wèi)生，及時(shí)維護(hù)校園綠化，為各功能室、各教室配置好桌椅、衛(wèi)生保潔用品，改善教師辦公環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。在物品采購、維修方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，對學(xué)校全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記、造冊、 統(tǒng)計(jì)、 量化、存檔等工作，繼續(xù)做好申購、驗(yàn)收入帳、入庫、領(lǐng)用的購物手續(xù)，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，力爭使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，專業(yè)化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》對食堂工作把關(guān)，做好食堂的清潔衛(wèi)生工作；重視飲食安全，嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，不定期檢查，杜絕食物安全隱患的出現(xiàn)。總務(wù)后勤部門在實(shí)踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，扎實(shí)做好了學(xué)校的后勤保障工作。
學(xué)校自開展校企合作以來，積極探索、扎實(shí)推進(jìn)，共建課程體系、共建實(shí)訓(xùn)基地、共建雙師隊(duì)伍、共促招生就業(yè)、共同技術(shù)研發(fā)。校外實(shí)訓(xùn)基地是校企雙方合作的重要形式之一。學(xué)校根據(jù)各專業(yè)需求與多家企業(yè)簽定了合作協(xié)議，共享實(shí)訓(xùn)資源，定期組織學(xué)生赴校外實(shí)訓(xùn)基地參加階段性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神，增強(qiáng)了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)了全區(qū)不同行業(yè)的全覆蓋、校內(nèi)不同專業(yè)的全覆蓋。
頂崗實(shí)習(xí)既符合教學(xué)大綱教學(xué)安排，又利于對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會(huì)，增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，是職業(yè)教育教學(xué)體制改革的一項(xiàng)舉措。學(xué)校與眾多企業(yè)簽定了頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，通過企業(yè)專場進(jìn)校園形式，組織學(xué)生赴合作企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，計(jì)劃詳細(xì)、安排周密。通過增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范管理制度，加大考核力度，使實(shí)習(xí)受到較好效果。以嚴(yán)格的管理、周到的服務(wù)、細(xì)致的工作為保障，我校的頂崗實(shí)習(xí)工作得到了家長和企業(yè)的充分肯定。通過“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)”，使校企合作走向深入，實(shí)現(xiàn)互贏。學(xué)校與多家企業(yè)合作，接受教師下企業(yè)鍛煉、參與產(chǎn)品開發(fā)，既為企業(yè)提供了技術(shù)服務(wù)，又鍛煉了教師的專業(yè)能力，還可以將新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法引進(jìn)到教學(xué)當(dāng)中。
學(xué)校積極參加集團(tuán)化辦學(xué)，根據(jù)本縣中職學(xué)校辦學(xué)統(tǒng)一化管理模式要求，本縣成立了以鄰水縣職業(yè)中學(xué)為龍頭，以農(nóng)村中職學(xué)校為成員學(xué)校的職教中心，推行聯(lián)合招生、教學(xué)一體化。我校在職教中心統(tǒng)一辦學(xué)模式中承接機(jī)械加工專業(yè)、電子與信息技術(shù)專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的教育、教學(xué)、教研等相關(guān)工作，并積極開展教師互動(dòng)、學(xué)生互學(xué)等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱的目的。