專業(yè)名稱：環(huán)境工程技術(shù)
招生層次：大專（可升本）
培養(yǎng)目標(biāo)：環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)環(huán)境污染預(yù)防與治理基本理論；掌握廢水、廢氣、固體廢物和噪聲等污染控制技術(shù)；具備環(huán)境工程基本設(shè)計(jì)、污染治理設(shè)施運(yùn)營、管理、操作、環(huán)保項(xiàng)目施工與管理及一定的實(shí)踐和創(chuàng)新能力；適應(yīng)環(huán)境保護(hù)一線需要的高等技術(shù)、管理和技能應(yīng)用性人才。
主干課程：識圖與制圖基礎(chǔ)、化工原理、電子電工技術(shù)、基礎(chǔ)化學(xué)、分析化學(xué)、工程制圖與CAD、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與利用、噪聲污染控制、環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境土建工程、環(huán)境監(jiān)測、輸配水工程、工程概預(yù)算、工業(yè)行業(yè)廢水處理、環(huán)境綜合實(shí)驗(yàn)、清潔生產(chǎn)、環(huán)境工程設(shè)計(jì)、工程施工與項(xiàng)目管理、工業(yè)安全工程、環(huán)境工程自動(dòng)化與儀器儀表、污染治理設(shè)施運(yùn)營與管理等。
就業(yè)方向：可就業(yè)于環(huán)境保護(hù)局、環(huán)境保護(hù)研究院（所）、城市公用事業(yè)部門、環(huán)保設(shè)計(jì)院（所）、環(huán)境工程公司、廠礦企業(yè)、固體廢棄物處理與資源化等環(huán)保行業(yè)及相關(guān)行業(yè)企業(yè)；從事環(huán)境管理、規(guī)劃、監(jiān)測、環(huán)境工程設(shè)計(jì)、運(yùn)營、建設(shè)工程項(xiàng)目施工與管理、廠礦企業(yè)環(huán)保設(shè)施運(yùn)行管理等環(huán)境工程技術(shù)及相關(guān)工作。
推薦院校：四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全日制普通高等學(xué)校，是國家建設(shè)類技能型緊缺人才培養(yǎng)試點(diǎn)高校、四川省示范性高等職業(yè)院校，同時(shí)入選水利部全國水利職業(yè)教育示范院校，被譽(yù)為四川水利“黃埔軍校”。學(xué)校始建于1956年，現(xiàn)有占地854.3余畝，建有都江堰老校區(qū)、雙合實(shí)訓(xùn)校區(qū)、羊馬新校區(qū)三個(gè)校區(qū)，建筑面積24萬余平方米，資產(chǎn)總值6.51億元，藏書量近56萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值近1億元。開辦專業(yè)涵蓋水利、水電、水產(chǎn)、建筑、測繪、地質(zhì)、資源環(huán)境等行業(yè)；專任教師455人，其中副高級以上（含）專業(yè)技術(shù)人員132人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，四川省青年學(xué)術(shù)帶頭人1人，全日制在校生1萬余人。學(xué)院現(xiàn)有各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場所60多個(gè)，其中，建成了中央財(cái)政支持的建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，包括鋼筋工、測量工、建筑材料檢測、工程造價(jià)等8個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)專用實(shí)訓(xùn)場；更新了水力學(xué)、水機(jī)、環(huán)境監(jiān)測和電氣二次等實(shí)驗(yàn)室設(shè)備；完善高電壓實(shí)驗(yàn)室設(shè)備；新增電子經(jīng)緯儀、全站儀、GPS靜態(tài)儀等先進(jìn)設(shè)備。教學(xué)行政用房15.98萬平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所面積11.57萬平方米，固定資產(chǎn)45693萬元，其中，儀器設(shè)備總值達(dá)到1億元。

前景分析

      環(huán)境工程專業(yè)是一門新興的學(xué)科，建立及發(fā)展的歷史還不很長。
       20世紀(jì)以來，根據(jù)化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)、醫(yī)學(xué)等基本理論，運(yùn)用衛(wèi)生工程、給排水工程、化學(xué)工程、機(jī)械工程等技術(shù)原理和手段，解決廢氣、廢水、固體廢棄物、噪音污染等問題，使單項(xiàng)治理技術(shù)有了較大的發(fā)展，成為了環(huán)境工程學(xué)誕生的基礎(chǔ)。60年代后期，美國的《國家環(huán)境政策法》（NEPA）中，規(guī)定了環(huán)境影響評價(jià)的制度。從此，對環(huán)境系統(tǒng)工程和環(huán)境污染綜合防治的研究工作迅速發(fā)展起來。環(huán)境工程專業(yè)這門新的學(xué)科形成了。中國環(huán)境工程學(xué)科是在70年代中后期才迅速發(fā)展起來的，其標(biāo)志是1977年，清華大學(xué)在原有給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)上成立了我國第一個(gè)環(huán)境工程專業(yè)。這也標(biāo)志著我國的環(huán)境工程專業(yè)開始了自己的發(fā)展歷程。截至2000年初，中國大約有140多所大學(xué)成立了環(huán)境工程專業(yè)。
       中國政府十分重視環(huán)境教育工作，確立了“環(huán)境保護(hù)，教育為本”的指導(dǎo)思想。環(huán)境教育是一項(xiàng)終生教育的基礎(chǔ)工程，是提高全民族環(huán)境道德素質(zhì)和環(huán)境科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。環(huán)境專業(yè)教育是中國的環(huán)境工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
       環(huán)境專業(yè)教育的主要對象是環(huán)保專業(yè)的中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中和高等院校的學(xué)生。主要任務(wù)是有計(jì)劃地培養(yǎng)環(huán)?？萍既瞬藕凸芾砣瞬?。中國的環(huán)境教育已有20多年的歷史，專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)體系都趨于合理，基本上滿足了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對環(huán)保人才的需求。
       環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的注意。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求大部分是在大城市和大企業(yè)，以及一些專門做環(huán)境方面產(chǎn)品的研制與開發(fā)的公司。
       由于很多地區(qū)或地方上的企業(yè)對環(huán)境保護(hù)還沒有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小的多，再加上很多地縣級的環(huán)保部門的人員多數(shù)是從原來的衛(wèi)生防疫部門或其他部門拼湊出來的，也往往缺少對環(huán)境工程的重視。這幾方面的原因造成我國對高校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生的需求不多。但隨著環(huán)境保護(hù)觀念宣傳的深入，人們對環(huán)境意識的加強(qiáng)，有理由相信，未來幾年內(nèi)，對環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生的需求將會(huì)大大增加。