社會在發(fā)展，思想在進步，我們學(xué)校也將我們學(xué)校的重心從專業(yè)教育變成思想的教育，我們從之前發(fā)展，被動學(xué)習(xí)遠遠不如學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，而專業(yè)教育就是學(xué)生被動教育的一種，所以我們改變自己的教育策略，用我們自己的思想去引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)想，幫助學(xué)生能夠在學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)院占地面積85萬平方米，校舍建筑面積47萬平方米;圖書館藏書108萬冊;教職工1023人，其中，專任教師701人，雙師素質(zhì)教師553人，外籍教師4人，教授等正高級職稱49人，副高級職稱261人，省級教學(xué)名師2人，享受省、市政府津貼專家11人，兼職教師666人，“楚天技能名師”15人。建有省級教學(xué)團隊3個。在校生17000多人。 

學(xué)院現(xiàn)有2個校區(qū)，設(shè)有醫(yī)學(xué)院、汽車工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、特殊教育學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、外事旅游學(xué)院、生物工程學(xué)院、食品藥品學(xué)院、建筑工程學(xué)院、公共課部、中專部、思政部等教學(xué)單位，開設(shè)有52個專業(yè)，形成了以服務(wù)先進制造業(yè)、汽車工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)群體系。其中畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、特殊教育、應(yīng)用電子技術(shù)、機械制造與自動化、會計等6個專業(yè)獲批與武漢輕工大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北師范學(xué)院、湖北文理學(xué)院等本科高校聯(lián)合開展“3+2”本科層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作，建立了專本貫通的培養(yǎng)立交橋。 

學(xué)院建有護理、電工電子、汽車維修、特殊教育、智能制造等5個中央財政重點支持建設(shè)的國家實訓(xùn)基地，醫(yī)學(xué)影像、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等5個省級高職教育實訓(xùn)基地。建有34個實驗實訓(xùn)中心，324個實驗(訓(xùn))室，教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1.5億元。建有國家星火計劃農(nóng)民科技培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定所、農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、湖北省特殊教育中心及全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地3個。擁有一所二級優(yōu)秀附屬醫(yī)院。 

學(xué)院堅持“依靠行業(yè)、服務(wù)社會、育才樹人、追求卓越”的辦學(xué)理念，致力于高職教育理論的創(chuàng)新和實踐，創(chuàng)立了具有自身特色的“1233”辦學(xué)模式，建立了“三會主導(dǎo)，四方聯(lián)動”合作辦學(xué)體制機制，確立了“三對接一貫穿”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實施了以愛為核心，以職業(yè)為切入點的“四位一體，三全育人”學(xué)生教育管理模式，強化了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提高奠定了基礎(chǔ)，畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率始終保持在95%以上。

錄取規(guī)則

1、對進檔考生，按總成績從高分到低分錄取。在確定錄取專業(yè)時，原則上按照考生報考志愿先后錄取，考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時，院校可調(diào)劑錄取。網(wǎng)上錄取過程中，學(xué)校將通過電話或短信等方式征詢考生意見，放棄志愿者作退檔處理，依次補錄其他考生。對第一志愿填報我院的考生，將在政策、計劃允許的范圍內(nèi)優(yōu)先錄取。

2、英語專業(yè)只招英語語種考生，其他專業(yè)招英語或日語語種考生。

3、男女生錄取比例不作限制。

4、加分投檔的考生，按加分后的總成績和志愿順序錄取。

5、對考生體檢的要求按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。