貴州省電子工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1979年，坐落于貴州省貴陽市花溪區(qū)，隸屬貴州省經(jīng)濟和信息化委員會，是一所以培養(yǎng)電子信息技術(shù)和電氣控制技術(shù)高素質(zhì)勞動者為主的國家級重點中等專業(yè)學(xué)校(國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范建設(shè)計劃項目建設(shè)學(xué)校)。根據(jù)省編辦發(fā)【2012】234號文件要求，貴州省電子工業(yè)學(xué)校加掛“貴州機械電子工程專修學(xué)院、貴州省機電技工學(xué)校、貴州省國防科技工業(yè)學(xué)校”三塊牌子。兼有高級技工教育、成人高等教育、就業(yè)培訓(xùn)、職教師資培訓(xùn)、國家職業(yè)技能鑒定等多種職能?，F(xiàn)我校附設(shè)有：“貴州省高技能人才培訓(xùn)基地”、“貴州省第四十七國家職業(yè)技能鑒定所”、“貴州省家用電器維修培訓(xùn)中心”、“教育部遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)點”、“全國計算機信息高新技術(shù)考試站”、“貴州省電子行業(yè)特有工種技能鑒定站”、“貴州省特種作業(yè)電工上崗證培訓(xùn)單位和考點”,同時還是“貴州省職教師資培訓(xùn)基地”、德國“漢斯·賽德爾基金會”貴州教師培訓(xùn)基地、“電子科技大學(xué)貴州函授站”等職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定機構(gòu)。

    學(xué)校通過三十余年來的不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有在校生(中職學(xué)歷教育學(xué)生6200余人，技工學(xué)歷教育學(xué)生1050余人)。學(xué)校教職工編制230人，實有教職工221人。學(xué)校管理嚴(yán)格、規(guī)范，師資隊伍專業(yè)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強。校園和諧、平安，校風(fēng)端正。學(xué)生專業(yè)技能掌握熟練，畢業(yè)生深受用人單位的好評。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完善，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生活動場地充足。學(xué)校占地面積約140余畝,校園建筑面積70000余平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)3200萬（其中教學(xué)設(shè)備1800萬）。

    學(xué)校堅持“德育為先，技精立業(yè)，快樂學(xué)習(xí)、快樂成長，師生共同體驗成功喜悅”的辦學(xué)理念。先后獲得“全國德育管理先進學(xué)校”、“全國職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作先進單位”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”、 貴陽市“文明單位”和花溪區(qū)“文明單位”、“國家先進職業(yè)技能鑒定所”、“國家先進電子行業(yè)特有工種技能鑒定站”、“貴州省信息產(chǎn)業(yè)十五先進單位”等榮譽稱號。

    學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有以信息技術(shù)類、加工制造類、交通運輸類、財經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類共5大類，涵蓋18個專業(yè)方向的30余個專業(yè)。配備有專業(yè)實訓(xùn)室50余個，多媒體電教室25個，計算機1200余臺，校內(nèi)建設(shè)實訓(xùn)基地有：電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地、電子技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地、廣告制作實訓(xùn)基地等。實訓(xùn)儀器、設(shè)備臺套數(shù)和設(shè)施工位充足、技術(shù)先進，能夠滿足目前開設(shè)的各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)計劃培養(yǎng)目標(biāo)的需求。

二、學(xué)校特色及優(yōu)勢

    隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，以及貴州省委、省政府對加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)精神的要求等，電工電子與自動化技術(shù)人才呈現(xiàn)旺盛的需求趨勢。我校緊緊抓住貴州省電子信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的契機，加強學(xué)生實用技能的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育與生產(chǎn)實際的直接結(jié)合，以服務(wù)本地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)、社會需求為依托，以行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標(biāo)準(zhǔn)，以生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，培養(yǎng)企業(yè)急需的具備電工電子操作、電工電子與自動化、電工電子裝調(diào)維護等專業(yè)的綜合能力的緊缺人才，作為我校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的出發(fā)點和落腳點。

    1．不斷努力創(chuàng)新,提高辦學(xué)實力

    在各級政府部門的大力關(guān)心與支持下,我校辦學(xué)三十余年來,一直堅持勤儉辦學(xué)、開拓創(chuàng)新。經(jīng)過不斷努力，學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)實力已得到社會各界的肯定,贏得了較好的社會聲譽。

   2．加強職業(yè)技能培訓(xùn),積極開展社會培訓(xùn)

   我校積極推進“雙證書制”和“多證書制”,畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率達100%以上。在保證本校繁重技能培訓(xùn)任務(wù)的前提下,學(xué)校積極面向社會開展電工、焊工、計算機、家用電器、制冷設(shè)備、無線電調(diào)試、電氣設(shè)備安裝等工種技能培訓(xùn)。年技能培訓(xùn)達2000余人。

   3．積極開展多層次辦學(xué),探索對外合作辦學(xué)

    學(xué)校通過與高等院校聯(lián)辦,積極開展函授高等教育、成人大專教育并結(jié)合自身的情況、特點和優(yōu)勢,與省內(nèi)一些縣、市開展聯(lián)合辦學(xué),為地方學(xué)校服務(wù)。積極與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),開辦適合企業(yè)生產(chǎn)工藝特點需要的學(xué)歷班、職業(yè)技能培訓(xùn)班,取得較好效果，得到企業(yè)高度評價。

   4．重教育改革創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量