畢節(jié)醫(yī)學高等?？茖W校 一、校園簡介        畢節(jié)市衛(wèi)生學校是2006年由始建于1958年的畢節(jié)清潔校園和始建于1978年的畢節(jié)第二清潔校園合并組成。1999年被國務(wù)院贊譽為“全國民族團結(jié)先進單位”，2005年被教育部同意成為國家級要點中等職業(yè)校園，2010年被貴州省人民政府列為首批“創(chuàng)立省級演示性中等職業(yè)校園”，2012年被教育部、人力資源和社會保障部、財政部同意為國家中等職業(yè)教育變革展開演示校園建造方案“第二批立項建造校園”，是全省護理專業(yè)緊缺人才訓練基地。         校園新校園坐落雙山新區(qū)職教城，占地507畝，建筑面積20萬平方米，于2014年11月1日正式搬遷入駐，建有生理、病理、藥理、生化、護理、解剖、化學、物理、微寄、內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、中藥、五官、計算機等實驗室，每間教室裝置電子白板等多功能設(shè)備。新校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)備先進，實施“一卡通”數(shù)字化校園辦理。校園設(shè)有10個行政教育科室、3個群團安排科室和7個教研室，5個底層黨支部和一個招生學社支社?，F(xiàn)有教職工363人,其間專任教師316人,高檔講師68人，講師76人，“雙師型”教師89人，碩士研究生82人，其間獲得碩士學位39人。建校56年來，已培育各類畢業(yè)生近4萬名，為畢節(jié)經(jīng)濟社會的展開做出嚴重的奉獻。         校園辦學以三年制中等職業(yè)學歷教育為主，開設(shè)的全日制專業(yè)有村莊醫(yī)學、中醫(yī)、護理、助產(chǎn)、藥劑、中藥、醫(yī)學查驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)等專業(yè)。其間，護理專業(yè)是省級主干演示專業(yè)，村莊醫(yī)學和助產(chǎn)兩個專業(yè)屬市級主干演示專業(yè)。校園多層次、多方式辦學，與貴陽醫(yī)學院、貴陽中醫(yī)學院、遵義醫(yī)學院等高級院校聯(lián)辦臨床醫(yī)學、護理、查驗等專科和本科成人教育。展開護理二學歷教育、村莊醫(yī)生在職學歷教育及短期訓練。校園與全市26所教育醫(yī)院構(gòu)建了院校協(xié)作人才培育作業(yè)機制，為強化學生技術(shù)訓練，進步人才培育質(zhì)量奠定堅實的根底。2012年被省人力資源和社會保障廳同意樹立貴州省國家職業(yè)技術(shù)判定第135所，獲得計算機、眼鏡驗光師、育嬰師、按摩師等九個項目技術(shù)訓練判定資歷。 二、辦學特征及效果           1、方針定位“習慣市場需求”?；钴S推進職業(yè)教育辦學思想的改變，堅持“以效勞為主旨、以作業(yè)為導向、以質(zhì)量為核心”的辦學指導方針，培育方針定位精確，不斷深化課程系統(tǒng)及教育內(nèi)容變革，盡力構(gòu)建習慣底層醫(yī)療清潔效勞的知識結(jié)構(gòu)和才能結(jié)構(gòu)，著力進步育人效益。           2、學科建造杰出“專業(yè)素質(zhì)”。多年以來，校園培育了一支根底理論厚實，學術(shù)造詣較高，教育經(jīng)驗豐富教師隊伍。近年來校園教師在各級刊物宣布論文200多篇，主編教材及教輔書15種，參編教材及教輔書30余種。國家級政府特殊津貼1人，畢深教育獎賞基金獎4人，全國優(yōu)秀教師2人，市管專家1人，黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎1人。列入市醫(yī)療事故判定專家?guī)?5 人，執(zhí)業(yè)醫(yī)生考官庫12人。校園于2007年興辦內(nèi)部學術(shù)刊物《畢節(jié)衛(wèi)校學刊》，每年發(fā)行4期，為進步校園教師教科研水平的供給了溝通的渠道。           3、學生培育“重視素質(zhì)教育”。校園堅持“厚德博愛、篤學弘醫(yī)”的校訓和“師博生鉆，業(yè)精技實”的辦學理念。強化學生辦理與教育教育辦理、素質(zhì)教育與職業(yè)教育有機地結(jié)合，構(gòu)成教書育人、辦理育人、效勞育人、環(huán)境育人的杰出育人環(huán)境，使優(yōu)秀教風與優(yōu)秀學風并行，全面進步學生整體素質(zhì)。在1981～1984年間，校園護士、醫(yī)士等專業(yè)在全省衛(wèi)護校學科統(tǒng)考中勇奪“四連冠”殊榮；1991年～1992年間，全省15所中等衛(wèi)護校的護士、醫(yī)士兩個專業(yè)的學生根底和臨床四門課程的統(tǒng)考，我校4門課程集體總分全省第一名；1999年6月，兩個護士班參與全省80多所中專校園《數(shù)學》、《英語》統(tǒng)考，我校兩門課程平均分名列第一。自2003年至今，我校均安排中職組和高職組護理學生參與全省護理技術(shù)大賽，參賽的學生獲“特等獎”等各類獎項，獲獎率達95%以上，并代表貴州省參與全國護理技術(shù)比賽獲取優(yōu)異成績，校園集體總分一直保持在全省前三名。自2012年起，我校護理、助產(chǎn)專業(yè)學生參與護士資歷考試合格率顯著進步，2012年合格率為70.44%，高出全省平均水平20個百分點；2013年合格率為76.25%；2014年合格率為87.9%，獲得驕人的成績。           4、學生辦理 “發(fā)起以人為本”。樹立“全員、全過程的學生辦理作業(yè)機制”，擬定教職工“一崗雙責”作業(yè)準則，堅持“全部為了學生、為了全部學生”的教育理念和“以學生為主體、以愛心為條件”的辦理效勞理念，樹立學生幫扶機制及家長聯(lián)絡(luò)準則，重視學生思想教育、心理健康教育、安全教育，加強學生自我教育與自我辦理才能培育，學生辦理作業(yè)規(guī)范化、準則化、科學化。   三、校園展開定位及展開思路   （一）校園展開定位是以辦妥國家級要點中等清潔職業(yè)校園為根底，抓好國家級中等職業(yè)教育變革展開演示校園建造，立足中職，促進展開，活躍籌建畢節(jié)醫(yī)學高級?？菩@，推進試驗區(qū)醫(yī)療清潔事業(yè)的蓬勃展開。   （二）校園展開思路   1、以國家變革展開演示校建造為關(guān)鍵，抓住機遇，推進跨過，進一步改進辦學條件，增強辦學實力。 2、以人才隊伍建造為增強校園展開潛力的作業(yè)著力點，為校園展開儲藏人力資源。 3、以專業(yè)建造及學科建造為增強校園展開潛力的作業(yè)要點，杰出中等清潔職業(yè)教育辦學特征。 4、以德育工程及校園文化建造為進步校園辦學質(zhì)量和檔次的有力支撐，為育人發(fā)明杰出文化氛圍。 5、以變革和立異作業(yè)評價系統(tǒng)及查核機制為動力，全面推進各項作業(yè)。           別的，在畢節(jié)市清潔校園的根底上創(chuàng)立的“畢節(jié)醫(yī)學高級專科校園”已于2014年3月15日經(jīng)過貴州省人民政府同意，2014年4月28日教育部存案。畢節(jié)醫(yī)學高級專科校園于2014年秋季初次招生，包括《護理》、《助產(chǎn)》、《醫(yī)學查驗》、《醫(yī)學影像》和《藥學》5個專業(yè)，合計招生877人。從2015開端增加《臨床醫(yī)學》和《中醫(yī)學》兩個國控專業(yè)，至2016年，畢節(jié)醫(yī)專學生規(guī)劃將到達5000人。           將秉承“厚德博愛，篤學弘醫(yī)”的校訓，緊跟畢節(jié)試驗區(qū)新一輪變革展開的腳步，在國務(wù)院35函文件精力的引領(lǐng)下，在畢節(jié)新一輪跨過展開的浪潮中，乘勢而上，肩負起推進試驗區(qū)醫(yī)療清潔教育事業(yè)展開的任務(wù)，為把校園建成西部地區(qū)一流名校而不懈盡力。