成都初中生重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介：

對(duì)于在川廣大的初廣大的初、高中畢業(yè)而準(zhǔn)備就讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)子來說，選擇成都的職業(yè)學(xué)校就讀無疑是最好的選擇。大城市學(xué)習(xí)生活對(duì)個(gè)人的煅煉和眼界增長(zhǎng)的幫助自不必說，作為專業(yè)的重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，我校以下辦學(xué)優(yōu)勢(shì)成為了廣大學(xué)子選擇的理由：

生源選撥：我校招對(duì)于不同的專業(yè)各有相當(dāng)細(xì)致具體的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)護(hù)理專業(yè)來說，對(duì)于面試不合格、身高不達(dá)標(biāo)、有傳染性疾病、嚴(yán)重不良嗜好的學(xué)生都不會(huì)予以錄取，以保證我校學(xué)子的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校特色：學(xué)校專注培養(yǎng)高鐵、航空、幼教。護(hù)理等專業(yè)高度職業(yè)化的專業(yè)人才，特聘業(yè)內(nèi)資深專家教授指導(dǎo)教學(xué)，一流教師團(tuán)隊(duì)因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)子進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，通過校企合作辦學(xué)的模式，培養(yǎng)出真正掌握了專業(yè)技能知識(shí)的職業(yè)應(yīng)用型專業(yè)人才。

就業(yè)保障：作為成都地區(qū)就業(yè)率領(lǐng)先的中的重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校設(shè)置有就業(yè)安置辦公室，專職負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)問題，入學(xué)即簽定就業(yè)合同，合格畢業(yè)即可安置就業(yè)，就業(yè)后有持續(xù)的繼續(xù)教育政策，保證每以為有志向的學(xué)子得到持續(xù)發(fā)展。

成都初中生重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 我國(guó)醫(yī)療護(hù)理行業(yè)人才需求現(xiàn)狀：

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活消費(fèi)水平的不斷提高。我國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)正面臨著資源緊張人才缺乏的局面，頻頻出現(xiàn)地 “醫(yī)鬧”現(xiàn)象正是我國(guó)醫(yī)療資源稀缺所導(dǎo)致出來的矛盾的一個(gè)側(cè)影。生活飲食方式的改變，養(yǎng)生保健觀念的流行都極大刺激了醫(yī)療護(hù)理行業(yè)的發(fā)展，在可以預(yù)見的未來，醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展規(guī)模將進(jìn)一步提高，由此也將提高醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理專業(yè)人才的需求量。醫(yī)療護(hù)理專業(yè)國(guó)家教育部、衛(wèi)生部等多部門已聯(lián)合列為緊缺人才項(xiàng)目，予以重點(diǎn)扶持。

正所謂“順天依時(shí)必有所獲”，選擇護(hù)理專業(yè)，無論是出于個(gè)人興趣還是為了更有前景的未來，都是再好不過的選擇，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”成都重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)，助你在收獲未來成功人生事業(yè)的道路上走得更加輕易。