貴州省幼師學(xué)校關(guān)注教學(xué)常規(guī),提高教育質(zhì)量
作者:招生處來源:招考寶時間:2024-08-05 02:41次
摘要:幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,因此學(xué)校要認真抓好教學(xué)常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,認真實施教學(xué)常規(guī),因地制宜地實施素質(zhì)教育,
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,因此學(xué)校要認真抓好教學(xué)常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,認真實施教學(xué)常規(guī),因地制宜地實施素質(zhì)教育,才能行之有效地提高教育質(zhì)量。
一、規(guī)范教師常規(guī)工作
教學(xué)活動是師生互動的過程,只有規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作,才能為提高教學(xué)質(zhì)量提供前提和保障。試想如果教師不認真?zhèn)湔n,不精心上好每堂課,幼兒就不能積極的投入到教學(xué)活動中去,提高教學(xué)質(zhì)量也就成了一句空話。因此,教師要積極改進教法,規(guī)范教案內(nèi)容,以新《綱要》思想為指導(dǎo),根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要確定教育活動的目標,教育活動內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標和幼兒實際水平,以循序漸進為原則,有計劃的選擇和組織,并可以利用網(wǎng)上教學(xué)資源,積極采用教案、課件一體化的備課方式,不斷整理完善自己的教學(xué)資源庫。教師可以采取“拿來主義”,目的是提高備課質(zhì)量,將有限的時間放在有用的地方,給教師更多研究思索的時間,如為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動,發(fā)揮活動中教師的作用,靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動,充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學(xué)、運動等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,全面提高教育活動質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過程中還可以依據(jù)上完的活動中存在的成功與不足之處、幼兒的反應(yīng)、活動中出現(xiàn)的差錯、教具的使用情況、教學(xué)效果等進行及時反思,做好觀察記錄、教育筆記等,從而不斷改進自己的教學(xué)方法。另外,有計劃的進行相互聽課,吸取他人獨特的教學(xué)風(fēng)格和定期開展教科研活動,商討解決教學(xué)中碰到的疑難問題等也能豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗,提高他們駕馭課堂的能力。
關(guān)鍵詞:貴州省,幼師,學(xué)校,關(guān)注,教學(xué),常規(guī),提高,教育,
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