普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線
作者:王老師來源:網(wǎng)絡(luò)時(shí)間:2023-11-22 07:02次
摘要:普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校2018年錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布,預(yù)計(jì)在2018年6月份公布。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時(shí),通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線,考生可參考2017年安
普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校2018年錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布,預(yù)計(jì)在2018年6月份公布。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時(shí),通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線,考生可參考2017年安順普高及安順普通高中錄取分?jǐn)?shù)線情況。
安順普高錄取分?jǐn)?shù)線地區(qū) | 錄取分?jǐn)?shù)線 |
安順 | 260 |
學(xué)校名稱 | 錄取分?jǐn)?shù)線 |
安順學(xué)院附中 | 402 |
安順市三中 | 433 |
西秀區(qū)高中 | 418 |
平壩一中 | 350 |
普定縣一中 | 283 |
鎮(zhèn)寧縣一中 | 425 |
產(chǎn)教融合助推職業(yè)教育發(fā)展
(一)“校企合作”提升職業(yè)教育辦學(xué)能力
一是企業(yè)將生產(chǎn)設(shè)備充實(shí)到學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,并組織資金、技術(shù)力量等參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)工作,彌補(bǔ)資金不足和雙師型教師不足的缺陷。如興達(dá)汽修廠搬進(jìn)學(xué)校后,由企業(yè)投入資金200余萬元再次補(bǔ)充設(shè)備,使得學(xué)校擁有500余萬元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,20多名師傅參與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)工作,有效提高學(xué)校實(shí)訓(xùn)水平。
二是學(xué)生進(jìn)校后,邊學(xué)理論、邊進(jìn)行實(shí)操,理論不足實(shí)操補(bǔ),即使基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生,也能從實(shí)操中培養(yǎng)興趣、學(xué)到技術(shù),使學(xué)生招得來、留得下、學(xué)得好。如美容美發(fā)專業(yè)教學(xué),各天下達(dá)教學(xué)任務(wù),當(dāng)天完成,理實(shí)交替、學(xué)練結(jié)合,并以晨會(huì)方式滲透企業(yè)文化,不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,且提升了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),為在校學(xué)生逐步樹立了企業(yè)員工意識(shí)和形象。推行“校企合作”后,學(xué)校招生人數(shù)逐年上升。2018年學(xué)生人數(shù)達(dá)3310人,比“校企合作”之前的2013年增加1500多人。
(二)“校企合作”提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
近年,我們借助學(xué)校大師工作室和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地平臺(tái),與化處農(nóng)機(jī)合作社、夜朗蜂業(yè)等企業(yè)、協(xié)會(huì)加強(qiáng)協(xié)作,組織師生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。2018年以來,師生團(tuán)隊(duì)開發(fā)的多功能拖車被安順市“螞蟻眾創(chuàng)空間”評(píng)為優(yōu)秀成果,在今年全市創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng),正積極推向市場(chǎng);電子技術(shù)專業(yè)創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)師生組裝的無人機(jī)成功飛天,獲2018年安順市創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng),被省農(nóng)科院納入農(nóng)情監(jiān)測(cè)應(yīng)用項(xiàng)目深度開發(fā),師生開發(fā)的挖藕機(jī)、刺黎去刺機(jī)憑著以一當(dāng)四的功效贏得企業(yè)訂單。
這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐,做到真學(xué)真用,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2018年,學(xué)校師生參加省市技能大賽,88人獲市級(jí)獎(jiǎng)、13人獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),其中服裝專業(yè)學(xué)生獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)1人。
(三)“校企合作”解決職業(yè)教育專業(yè)教師緊缺難題
早在2014年,學(xué)校從興達(dá)汽修廠聘請(qǐng)1名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為實(shí)訓(xùn)中心副主任,聘請(qǐng)26名師傅為實(shí)訓(xùn)教師,緩解學(xué)校實(shí)訓(xùn)教師不足的壓力。2018年以來,先后聘請(qǐng)了“校企合作”單位上海永琪美容美發(fā)集團(tuán)的高級(jí)技師潘一鳴、“蘇中江”擁有日本服裝行業(yè)資質(zhì)認(rèn)證的王衛(wèi)平、泰吉祥公司挖掘機(jī)教練國(guó)文學(xué)等作為學(xué)校專業(yè)教師,有力充實(shí)師資力量,并通過內(nèi)部交流,促進(jìn)本校教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
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