初中畢業(yè)上計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)去哪所學(xué)校好?初中畢業(yè)對于一個人來說只是起點，而慢慢人生路是需要長期進(jìn)行打磨與歷練的，所以初中畢業(yè)的同學(xué)們?nèi)绻銈冇袎粝耄蔷挖s緊去實現(xiàn)吧。因為一個人的學(xué)習(xí)能力的確對工作的影響是很大的。那么，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)知識。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的就業(yè)情況
 

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)面向信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理，為國家的信息化服務(wù)，將職業(yè)目標(biāo)定位于信息系統(tǒng)建設(shè)與管理的工作過程。
 

完整的工作過程包括售前、售中和售后三大階段，每個階段對應(yīng)的崗位群能力要求具有共性特點，人員、設(shè)備和技術(shù)要求并無太大區(qū)別，同時IT產(chǎn)品的銷售貫穿工作過程的始終。
 

本專業(yè)的職業(yè)目標(biāo)主要定位于每一崗位群中要求具有熟練專業(yè)技能及較高技術(shù)應(yīng)用能力的中、低職位。與此同時，專業(yè)還應(yīng)該因材施教，推行學(xué)生創(chuàng)新工程，鼓勵學(xué)生參加各類技能大賽，爭取獲得CCIE、CIW等高級乃至國際頂級IT職業(yè)資格證書，取得人才培養(yǎng)低進(jìn)高出的良好效果，從而使得部分能力較強(qiáng)學(xué)生可以因此獲得高級職位。
 

售前、售中和售后是信息化建設(shè)生命周期中的三個不同階段，面對的人員、設(shè)備和技術(shù)并無太大區(qū)別，崗位和能力要求具有共性。就業(yè)單位類別：系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)與服務(wù)企業(yè);信息工程監(jiān)理企業(yè);軟件開發(fā)、咨詢與服務(wù)企業(yè);信息安全產(chǎn)品開發(fā)、信息安全策略咨詢與安全防護(hù)服務(wù)企業(yè);IT設(shè)備、軟件及信息安全產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)企業(yè);政府及一般企事業(yè)單位(僅IT部門)。
 

主要就業(yè)部門：市場部、工程部、開發(fā)部、售后服務(wù)部、系統(tǒng)維護(hù)、信息技術(shù)部。
 

可從事的工作崗位：系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、售前售后技術(shù)支持、現(xiàn)場技術(shù)支持工程師、安全助理、網(wǎng)頁設(shè)計員、網(wǎng)站維護(hù)員、程序員、信息工程管理員、信息工程監(jiān)理員、信息化管理員、數(shù)據(jù)庫管理員、施工員、測試員等。
 

計算機(jī)的出現(xiàn)不僅給我們帶來了方便，而且也帶來了很多的弊端，例如一些沒有形成自控能力的學(xué)生就比較容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)而耽誤學(xué)業(yè)，所以我們在運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時候要把握好一個度，不要太沉溺于虛擬的世界，而忽略了身邊關(guān)心你的人。
 

以上就是成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師講解初中畢業(yè)上計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)去哪所學(xué)校好的相關(guān)內(nèi)容，若您還想了解更過的信息，可以聯(lián)系網(wǎng)站首頁的電話號碼，會有老師與您詳細(xì)的溝通的。