重慶衛(wèi)校護理專業(yè)的學生整體素質水平預示著我國護理事業(yè)的發(fā)展前景。她們的人文素質、知識結構、專業(yè)技術和良好的生命狀態(tài)，是高質量醫(yī)療衛(wèi)生服務的有力保障。重慶衛(wèi)校護理專業(yè)的課程設置比較系統(tǒng)規(guī)范，并逐步體現(xiàn)出現(xiàn)代文明對病人的人文關懷。

目前大學生生命質量有很大的提升空間，應努力幫助她們樹立正確的生命價值觀，珍惜生命，熱愛生活，提升生命質量，進而提高她們未來的工作熱情和服務水平，使全社會享受到更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務。

　 許多同學的學習動機、個人價值觀、社會價值觀等傾向于個人利益的追求，缺乏對社會的關注;其主要表現(xiàn)特點是：一切以自己為中心，強調個人利益，凡事靠自己，缺乏團隊意識，人際溝通能力差，人際關系僵化。這些同學對自身期望值較高，在調查中表現(xiàn)為對自己在校表現(xiàn)的滿意程度有限。

　　目前重慶衛(wèi)校已配備心理咨詢專業(yè)人員，為學生的心理健康教育提供專業(yè)指導，但由于受傳統(tǒng)觀念的影響，學生主動尋求幫助的為數(shù)甚少，應更多的開展心理健康教育宣傳、團體心理輔導、心理衛(wèi)生講座，建立關注心理健康、學生樂意接受的QQ、微信等，一是讓有心理問題的學生在群體中得到幫助，二是讓全體學生認識到心理問題同軀體疾病一樣，是人群中常見的問題，通過科學的方法可以得到有效糾正。學校要堅持以生為本的原則，針對護士專業(yè)這一特殊群體，有目的、有計劃地開展生命和健康教育，培養(yǎng)未來的護士熱愛生活、珍惜生命，在學習和生活的過程中，克服各種困難，追求更高的人生價值，提高護生的綜合素質，為國家培養(yǎng)大量高素質的護理人才。

　　隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對健康的要求也不斷提高。護理在醫(yī)療工作中地位逐漸得到社會的廣泛認可。重慶衛(wèi)校護理專業(yè)的學生作為職業(yè)護士的后備軍，這一特定類型的社會群體，其健康狀況直接影響著社會經(jīng)濟的發(fā)展、人類的進步和社會的完善過程。對學生進行生命教育是一個造福國家、造福社會、造福家庭的偉大工程，它具有重大的現(xiàn)實意義和理論意義，值得我們去思考，去認真研究。