在我們傳統(tǒng)的意義上，男幼師的重要性我們是意識不到的，在不就以前，出現(xiàn)了不少兒童殺害事件才意識到我們男幼師的重要，才將男幼師提到了一個(gè)重要的位置上，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)男幼師的培訓(xùn)，從而成就一個(gè)好的明天。
 

打破女性一統(tǒng)天下的幼兒園教師的格局,已經(jīng)成為一種趨勢。重慶幼師大專學(xué)校表示，教師陰盛陽衰的局面在全國普遍存在，為了緩解失衡的局面，不少地方出招：上海市教育局就曾聯(lián)合某師范學(xué)校規(guī)定，“師范各專業(yè)錄取男生一般不低于招生計(jì)劃的40%”，以期有更多的男教師“后備軍”。
 

江蘇定向?yàn)橛變簣@培養(yǎng)一批男教師，力爭在3～5年內(nèi)，使全省每所幼兒園擁有1名以上的男教師。然而，這些規(guī)定并未迎來更多男老師，而原來的男老師還有離職的。
 

而有關(guān)資料顯示，許多發(fā)達(dá)國家在制定教師政策時(shí)會著重考慮“親男性”政策，如提高工資薪酬等，吸引男老師留得住。在重慶剛剛公布的《關(guān)于全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(討論稿)提出：鼓勵(lì)優(yōu)秀男青年積極報(bào)考師范類專業(yè)并從事幼兒園、中小學(xué)教育教學(xué)工作，逐步改善幼兒園、中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡問題。
 

“引導(dǎo)很關(guān)鍵，但還要想辦法將男老師們留住。”重慶教育學(xué)會學(xué)習(xí)心理研究會咨詢師王海勇表示，相關(guān)部門應(yīng)該制定科學(xué)的教師招聘政策，另外，政府也應(yīng)從政策上進(jìn)行保障。
 

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