想必大家對于現(xiàn)在的職業(yè)學校都是有所了解的，讀書一直是孩子的大事情，很多家長都非常關心孩子將來的發(fā)展道路。那么在孩子選擇院校專業(yè)這個問題上面就要仔細一點了。職業(yè)院校都是會有很多專業(yè)選擇的，學生需要選擇什么樣的專業(yè)，在未來就可能進入相應的行業(yè)，所以選擇專業(yè)也是很重要的。今天貴陽汽修專修學校老師為大家講講，貴陽汽修專修學校汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)能力怎么樣?

　　汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標：

　　汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

　　(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產過程，具有初步的企業(yè)生產經(jīng)驗;

　　(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

　　(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術資料;

　　(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

　　(5) 具有安全生產、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關知識和技能。

　　汽車運用與維修專業(yè)基本能力：

　　本專業(yè)畢業(yè)生應當具備以下知識和技能。

　　(1) 具有計算機基本操作能力;

　　(2) 具有本專業(yè)必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識;

　　(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;

　　(4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;

　　(5) 掌握汽車維修企業(yè)1～2個工作崗位所需的業(yè)務知識、基本技能，并具有初步經(jīng)驗，取得相應的職業(yè)資格證書。

　　汽車運用與維修專業(yè)教學改革：

　　隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業(yè)技術院校、中專、技校和職業(yè)中學等紛紛開設與汽車相關專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學內容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產品與客戶需求之間的距離愈來愈大。之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學改革——職業(yè)任務驅動型教學改革。

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