口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)屬不屬于于醫(yī)學(xué)類?最近不少的同學(xué)在詢問(wèn)關(guān)于此問(wèn)題，現(xiàn)成都高職衛(wèi)校就此老師特為大家簡(jiǎn)要總結(jié)介紹如下，希望能對(duì)大家有所幫助。

　　科類：醫(yī)學(xué)類

　　口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程

　　1949年前絕大多數(shù)牙醫(yī)學(xué)專業(yè)附在醫(yī)科專業(yè)之下,1952年全國(guó)高校進(jìn)行院系調(diào)整,在醫(yī)藥院校設(shè)立四個(gè)一級(jí)專業(yè)即醫(yī)療系、口腔系、公共衛(wèi)生系和藥學(xué)系。

　　因此口腔醫(yī)學(xué)系在高等醫(yī)藥院校的專業(yè)中是和醫(yī)療系專業(yè)相平行的一級(jí)專業(yè),是新中國(guó)醫(yī)藥門類中四個(gè)最早的一級(jí)專業(yè)之一,年制也逐漸調(diào)整和醫(yī)療專業(yè)同長(zhǎng)。

　　并且在全國(guó)高考統(tǒng)一招生中,口腔醫(yī)學(xué)系和醫(yī)療系一樣可以獨(dú)立招生。這為大量培養(yǎng)口腔醫(yī)師,迅速發(fā)展新中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

　　我國(guó)高等口腔醫(yī)學(xué)教育體系是經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的不斷總結(jié)國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn),尤其是近十幾年的改革開(kāi)放政策的不斷深入發(fā)展逐漸形成的。

　　3年制的大學(xué)?？平逃饕囵B(yǎng)相關(guān)高等口腔醫(yī)學(xué)人才即高等職業(yè)技術(shù)人才,如口腔臨床治療師、口腔護(hù)師、口腔修復(fù)工藝技師;

　　5年制培養(yǎng)實(shí)用型口腔醫(yī)師;長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)科研型口腔醫(yī)師;大學(xué)本科畢業(yè)后研究生教育培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)研究人才大學(xué)本科畢業(yè)后?？漆t(yī)師培訓(xùn),培養(yǎng)?？瓶谇会t(yī)師,如口腔頜面外科醫(yī)師、牙體牙髓病科醫(yī)師、牙周病科醫(yī)師、口腔修復(fù)科醫(yī)師、口腔正畸科醫(yī)師等;繼續(xù)口腔醫(yī)學(xué)教育屬于終身教育,每一位獲得中級(jí)職稱后必須每年接受繼續(xù)口腔醫(yī)學(xué)教育獲得相應(yīng)學(xué)分,才能執(zhí)業(yè)。以上不同層次的教育有的正在規(guī)劃之中。

　　口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)就業(yè)前景

　　為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)私人開(kāi)辦口腔診所應(yīng)是大勢(shì)所趨。現(xiàn)有的私人診所魚(yú)龍混雜，雖說(shuō)其中也有部分退休的老口腔醫(yī)師，但更多的是沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的江湖游醫(yī)，這種情況既不利于廣大群眾就診，也不利于在中國(guó)推廣普及口腔保健。

　　因此，國(guó)家將會(huì)出臺(tái)相應(yīng)政策，整頓私人診所，加強(qiáng)引導(dǎo)，使其步入正軌，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。有了國(guó)家相應(yīng)政策的保障，畢業(yè)于正規(guī)醫(yī)學(xué)院校，接受了嚴(yán)格培訓(xùn)的口腔醫(yī)生才更容易在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位，在為患者提供醫(yī)療服務(wù)的同時(shí)，自己也能獲得較豐厚的回報(bào)。目前說(shuō)來(lái)，一些大醫(yī)院口腔科醫(yī)生的月收入應(yīng)在萬(wàn)元以上，如果是私人開(kāi)設(shè)診所，相信收入會(huì)更可觀。

　　綜上口腔專業(yè)的畢業(yè)生只要不是對(duì)工作單位及條件要求過(guò)高，就業(yè)一般不成問(wèn)題。但如果大家都想往大城市、大醫(yī)院擠，便會(huì)相對(duì)過(guò)剩，造成就業(yè)難的情況。成都高職衛(wèi)校提醒大家要學(xué)會(huì)因自身情況而定，調(diào)整好自己的狀態(tài)。