幼兒教育“國際熱”熱在哪里?從幼兒教育市場來看，不斷以來，雙語幼兒園、幼兒園的國際班、蒙氏班等沾有“國際”背景的園所或班型都頗受家長喜愛。而“與國際接軌”的“國際班型”，收費還要高于普通班。重慶幼師學校的老師園長以為，這種“國際熱”在相當長的一段時間內(nèi)還會持續(xù)升溫。

，受國際化大趨向的影響，高科技、互聯(lián)網(wǎng)的開展與國際交流需求及英語的普遍應用，不時影響人們的思想觀念，讓社會對外語日趨注重。第二，城市年輕家長大多受教育水平高，對教育孩子觀念有了轉(zhuǎn)變，很多家長愿意從小就培育孩子學外語以及音樂等各種技藝。第三，隨著經(jīng)濟收入的不時進步，家長愿意花大價錢“購置教育”，他們不惜破費重金也要追求不同的教育方式。后，必需供認，現(xiàn)代化的英語教學形式與外教的引進，調(diào)動了孩子學習外語的積極性，在某種水平上對幼兒期言語開展和學習才能培育有很大的促進作用。
 

雖然“國際化”的招牌和理念十分有號召力，但家長的理智也是值得重視的。大地實驗幼兒園園長鄒平提出，家長對于提前讓孩子接受“國際化”的教育是有較高認可度的，他們認為這是孩子未來成長過程中所需的。但是，不可忽視的是，家長如今也會走訪幼兒園所進行考察，機構主動打出的品牌顯然不如口碑相傳來得實在。在鄒平園長看來，大地實驗幼兒園所實踐的國際化，是一種開放辦園的方式，借鑒各國先進的教育理念，同時開展家長的“親職教育”如家長志愿者、全職媽媽活動日等，不斷邀請家長進入幼兒園進行服務，“從封閉到開放其實是一種視野的開闊。”